12月24日は、岡山市公立小学校終業式の日&クリスマスイブ！！
「クリスマスイブはパーティーする！」
「クリスマスイブは、夕方から子ども会のクリスマス会があるんです・・・」
「クリスマスイブは、彼氏と友達と遊ぶー」
などなどなど、、案外クリスマスイブの夕方からは子どもたちは忙しい！
ということを学んだ家庭教師時代。
と、いうことで夕方前には育脳寺子屋を終わらすことにしました！←休みにはしない。
小１「よぉ！しんゆう！」
小２「やぁ！しんゆう！！！」
と、今日から二人は親友・心友認定！
今までも仲良しだったけれども、どちらかかともなく
小１&小２「俺たちしんゆう！だからね！」
と、肩組みながら勉強してる。（一人顔出しNG)
小1の男の子。
小2の男の子。
小1の男の子が
小１「なにこの問題！？わけかわらんし！」
と、言っていたのを聞いて教えてあげる小２男の子。
どんな問題かというと・・・
小学生・ぼくは・です
おかあさんと・いっしょに・いつも・料理をする
という文法問題が5問。
ヒントは与えるけれども、答えは教えなーい。
小１「わからん！わけわからんし！」
よしえ「ヒント！ 文の最初は 【わたし は わたし が 】 が最初だよーー！
ねぇ！小２男の子！ヒントを与えてあげて！♡」
小２男の子がヒントを与えつつ答えを導き出してくれている。
「答えを教えてはダメだよ！答えに導くヒントを与えて！本人に考えさせてね」
を、ずーーーーっと伝えてくてるのでヒントを上手に与えている小２男の子。
小１男の子が、間違い直しにきたときにはキラキラの笑顔で
小1「できたよ！！！」
とくる。
よしえ「よっし！！おしい！あと1問！！」
と、再度の間違い直しの時も
ニッコリしながら
「そっか！！！わかった！！！！！」
と、かけていく。
ほんの数分前までは
「先生！これわけわからん！できんし！！！！」
といっていた子が、
「そっか！！わかった！！！！」
になる。
必ず！必ずわかる！！ できるようになる！！！
だからこそ！ 勉強大好き！考えるのがだき好き！！
な子どもに成長していくんですね。